| Sobre los procesos de lectura y escritura |
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 | Sr. Martinez ¿Qué fortalezas identifica, como lector, al realizar el ejercicio de lectura comprensiva? | |
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| Uso herramientas como diccionarios y fuentes externas que me permitan reforzar la comprensión del texto. Subrayo por medio de un código de colores ya establecido, hago proceso de relectura después de un tiempo de haberme encontrado el texto. Uso glosas basadas en conocimiento previos y también en definiciones nuevas. | |
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| ¿y cuales serían las debilidades en el ejercicio de la lectura comprensiva? | |
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| No tengo el habito de la lectura, ya sea en función de buscar información, aprender o placer. Cuando lo hago usualmente es por la tarea en relación a un reto académico, pero no como reto personal. De igual forma, aún sigo trabajando en la perspectiva motivacional de los procesos de lectura. | |
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| ¿Qué fortalezas y debilidades más relevantes identifique, como escritor, al realizar el ejercicio de producción de texto? | |
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| He logrado identificar qué tipo de escritor soy: Buzo, pues me sumerjo a escribir sin borrar lo anterior y después hago un ejercicio de depuración, me siento cómodo dejando fluir mis ideas sin un parámetro fijo, y luego encajar las piezas donde pertenezcan. De igual forma, creo al acceder a diccionarios y fuentes que me permitan mejorar mi ortografía, hacen que esté explorando constantemente mi proceso de escritura. Al igual que en la lectura, no tengo el hábito: ni de llevar un diario de escritura, por ejemplo. En mi labor profesional, estoy expuesto a muchas experiencias significativas, pero no las he plasmado en el papel. También, al ser escribo muchas cosas que no tienen un propósito, así que mucho del material que produzco se borra, o no tiene sentido. | |
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