| Un perro conversaba con la liebre. |
|
 | ¿Es difìcil para los alumnos aprender a hablar? | |
|
| Lo que ocurre es que hay construcciones simples y otras complejas. | |
|
|
|
|
|
| El perro medito, pero luego dijo: |
|
| ¿y porque no solo se comunican empleando construcciones simples? | |
|
| Porque gracias a ella precisamos o ampliamos aquello que pretendemos comunicar. | |
|
|
|
|
|
| El perro ya en su hogar... |
|
| Realmente cada parte de nuestro idioma es importante, asì que a repasar de nuevo. | |
|
|
|
|
|
|
